فاطمه المعصومه(سلام الله علیها)-دلیجان

محور روان شناسي معاصر، آسيب شناسي بوده است.جنبش روان شناسي مثبت نگردر سال 1998
به طور رسمي اعلام موجوديت كرد. آبراهم مزلو براي اولين بار اصطلاح روان شناسي مثبت نگر را به كار برد. مزلو مي گفت روان شناسي معاصر در شناخت جنبه هاي منفي، ضعف ها، كاستي ها، بيماري ها و خطاهاي انسان موفق بوده است، ولي ظرفيت ها و فضيلت ها و آرمان هاي دست يافتني يا بالاترين مرزهاي انساني زيستن چيزي ها اندكي به ما گفته است. از اين رو روان شناسي مثبت نگر با جديت مي كوشد تا ابعاد مثبت انساني مانند شادكامي، شكوفايي، بهباشي، خوش بيني، اميد، غرقگي، توانمنديهاي شخصي، و…. مورد پژوهش قرار دهد.

ايلونا بونيول، کيت هفرن، روان شناسي مثبت نگر (نظريه ها، پژوهش ها و کاربست ها)، چ2،مترجمان: دکتر محسن زندي، محمدتقي تبيک، نشر دارالحديث، قم، 1394

نظر مشاوران حوزه کودک درباره بازي با کودکان چيست؟
آيا مي دانيد بازي کودک نه تنها وقت تلف کردن نيست، بلکه راهي براي ابراز احساسات و تمريني براي ياد گرفتن مهارت هاي اجتماعي و ارتباط موثر با ديگران است؟
کودک افسرده چگونه بازي مي کند؟
اين کودکان بيشتر ساعت هاي روز غمگين و گوشه گير هستند و به بهانه هاي مختلف از بازي با همسالان خود داري مي کنند. آنها کارها و بازي هايي که معمولا کودکان همسن و سال از آن لذت مي برند، لذت نمي برند. بازي هاي آرام و بي سر و صدا را ترجيح مي دهند ممکن است ساعتها تنهايي با عروسکش حرف بزند.
*************
کودک مضطرب چگونه بازي مي کند؟
کودکان مضطرب معمولا نمي توانند تمرکز کنند و خواب راحت و آرامي ندارند براي همين انرژي خود را هنگام بازي زودتر از همسن و سالانش از دست مي دهند در بازي معمولا رهبر نمي شوند و از اينکه مسؤوليت هدايت بازي را بر عهده بگيرند، اجتناب مي کنند اعتماد به نفس پاييني دارند.
**************

** کودک پرخاشگر چگونه بازي مي کند؟
پرخاشگري انواع مختلفي دارد مثل گاز گرفتن، زدن، يا لفظي باشد مثل فرياد زدن و تحقير کردن يا تجاوز به حقوق ديگران است گاهي والدين رفتارهاي پرخاشگري را اصولا پرخاشگرانه تلقي نمي کنند مثلا وقتي کودک به زور و با کتک اسباب بازي را از کودک ديگري مي گيرد، اين رفتار را با عرضه بودن تلقي و تشويق مي کنند يکي از دلايل بسيار مهم پرخاشگري در کودکان يادگيري است واين را از والديني که خلقي عصبي و پرخاشگر داشته اند ياد گرفته اندو اين ياد گيري در بازي هاي انها نمود خواهند داشت اسباب بازي را پرتاب مي کنند و به عروسک ها ناسزا مي گويد و کتک مي زنند.
***********
کودک خجالتي چگونه بازي مي کند؟
تا جايي که بتوانند از جمع کناره گيري مي کنند و هنگام بازي با همسالانشان مطيع و گوش به فرمان هستند ديگران معمولا سواستفاده و مسخره مي کنند هنگام بازي گروهي انتخاب نمي شوند از قوانين بازي اگر چيزي نفهمند سوال نمي کنند مي ترسند ديگران انها را کودن و احمق فرض کنند

** كودكان قرار است كودكي كنند. كودكان را سراغ علم و دانش نبريد و عجله نكنيد زودتر بزرگ شوند. كودكي كه كودكي نكرده و زود بزرگ شده در بزرگسالي كودكانه خواهد زيست. از فرزندتان دانشمند نسازيد. ما قرار نيست بچه ها را تك بعدي و ناقص الخلقه كنيم. كسي كه تنها فكرش دانشمند شدن است اعتياد مثبت دارد كه به اندازه اعتياد منفي آسيب زننده است. هر نوع آموزش آكادميك تا شش سالگي آسيب زننده ست. كودكان بايد بازي كنند و با بازي كردن بياموزند.

مرکز خدمات روانشناسي و مشاوره بيدار با مديريت دکتر محمود گلزاري (bidar.org)

هيچ کس نبايد فضاي شخصي همسرش را از او بگيرد
به اين خاطر که نميتواند جاي خالي آن فضاي گرفته شده را پر کند

مثلا، مرد دوستاني دارد که در ارتباط با آنها جوک ميگويد، تفريحات مردانه مي کند و حالش خوب مي شود.

وقتي زني بخواهد اين فضاي «**منِ**» مرد را حذف کند، خودش نميتواندن جايگزيني براي آن باشد
در مورد زنان هم همين بحث صادق است. زنان هم فضاهايي دارند که مختص به خودشان وفضاي «**من**» خودشان است.

مثلا حرف هايي مطلقا زنانه هستند
” امشب دامن آبي بپوشم بهتره يا قرمزه رو؟”

مردها به اين حرف ها مي گويند، حرف هاي خاله زنکي اما واقعيتش اين است که اينها از آن دسته حرف هايي است که در فضاي مردانه نمي گنجد

مرد نبايد اين فضا را از همسرش بگيرد، چون خودش نمي تواند جايگزيني براي آن باشد؛
زن ها در همين مدل حرف هايشان هم کلي انرژي عاطفي رد و بدل مي کنند که مردها هيچ وقت نمي توانند چنين کاري بکنند.

کانال تلگرامي «خانه خوبمان»

روان‌شناسان در آزمايش‌هايي به دانشجويان نام‌هاي زيبا و با معنا مانند نام گلها دادند تا به مدت مشخصي با آن نام و تداعي بو و طراوت و تازگي و لطافت آن زندگي كنند. تحقيقات نشان داد كه اين امر سبب اميد، خوش بيني، احساس ارزشمندي و اعتماد به نفس آنها شد. نام و القاب مذهبي و مقدس و نيك بي ترديد اثر سازنده اي بر ابعاد شخصيت (شناخت، هيجان، رفتار، تجسم ذهني، اجتماعي و…) خواهد داشت.

امام صادق (عليه السلام) فرمودند: حضرت فاطمه زهرا (سلام الله عليها) داراي 9 اسم در نزد خداوند است

* فاطمه : از شر و آتش جهنم بدور است

* صديقه : معصومه

* مبارکه : صاحب برکت

* طاهره : پاکيزه

* زکيه : رشد کننده در کمالات

* راضيه : راضي به قضاي خداوند

* مرضيه : مورد پسند خدا

* محدثه : ملائکه با او سخن مي گويند

* زهراء : نوراني

نام سكينه به معناي آرام و آرام بخش است و بارهيجاني مثبت و قوي دارد ولي اين روزها كمتر بر فرزندانمان مي‌گذاريم.

نام و القاب و كينه ما و فرزندانمان چيست؟

كانال زندگي آرام

باغچه ذهن

ذهن ما زندان است
ما در آن زنداني
قفل آن را بشکن
در آن را بگشاي
و برون آي از اين دخمه ي ظلماني
نگشايي گل من
خويش را حبس در آن خواهي کرد
همدم جهل در آن خواهي شد
همدم دانش و دانايي محدوده ي خويش
و در اين ويراني
همچنان تنگ نظر مي ماني
هر کسي در قفس ذهني خود زنداني است
ذهن بي پنجره بي پيغام است
ذهن بي پنجره دود آلود است
ذهن بي پنجره بي فرجام است
بگشاييم در اين تاريکي روزنه اي
و بسازيم در آن پنجره اي
بگذاريم زهر دشت نسيمي بوزد
بگذاريم ز هر موج خروشي بدمد
بگذاريم که هر کوه طنيني فکند
بگذاريم ز هر سوي پيامي برسد
بگشاييم کمي پنجره را
بفرستيم که انديشه هوايي بخورد
و به مهماني عالم برود
گاه عالم را درخود به ضيافت ببريم
بگذاريم به آبادي عالم قدمي
و بنوشيم ز ميخانه هستي قدحي
طعم احساس جهان را بچشيم
و ببخشيم به احساس جهان خاطره اي
ما به افکار جهان درس دهيم
و ز افکار جهان مشق کنيم
و به ميراث بشر
دين خود را بدهيم
سهم خود را ببريم
خبري خوش باشيم
و خروسي باشيم
که سحر را به جهان مژده دهيم
نور را هديه کنيم
و بکوشيم جهان
به طراوت و ترنم، تسکين و تسلي برسد
و برويد گل بيداري، دانايي، آبادي در ذهن زمان
و برويد گل بينايي، صلح، آزادي، عشق در قلب زمين
ذهن ما باغچه است
گل در آن بايد کاشت
و نکاري گل من
علف هرز در آن مي رويد
زحمت کاشتن يک گل سرخ
کمتر از زحمت برداشتن هرزگي آن علف است
گل بکاريم بيا
تا مجال علف هرز فراهم نشود
بي گل آرايي ذهن
نازنين
نازنين
نازنين
هرگز آدم ، آدم نشود.
بشنويد:
https://t.me/zendegiearam110/3718

شاعر: مجتبي کاشاني